|
ХИМИЧЕСКАЯ СКАЗКА «ЗЛАТОВЛАСКА»
ХИМИЧЕСКАЯ СКАЗКА
«ЗЛАТОВЛАСКА»
(внеклассное мероприятие).
Каждый год в рамках предметной недели мы с ребятами химического кружка показываем учащимся 1-4 классов какое-либо мероприятие. Предлагаю одно из них.
Цель: пробудить у ребят познавательный интерес к химии.
Действующие лица.
Ведущий, Златовласка, Злой король, Добрый король, торговка, придворная, ртуть, азот, кислород, 1-й рыбак, 2-й рыбак, школьник.
Ход сказки.
Первое действие.
Ведущий. Мы покажем вам химическую сказку о Злом короле и его добром слуге Иржике, о красавице с золотыми волосами и о том, как добро оплачивается добром. Это очень старая сказка, но в ней всё, правда. Ну, какая бывает в сказках, конечно. Вы слышите трубы, трубят (музыка). Это король просыпается, значит, сказка уже началась.
Придворная. Король батюшка, просыпается! Сокол ясный глазки открыл. Солнышко красное проглянуло.
Торговка. Эй, кому рыбу, кому свежей рыбы?
Злой король. Ну, кто, кто там кричит?
Придворная. Ну, чего ты кричишь?
Торговка. Пустите меня к его милости-королю.
Придворная. Нельзя к королю, он спит. Чего ты кричишь?
Злой король. Ну, чего врёшь? Не сплю я уже. Пустите старуху.
Придворная. Пустите старуху.
Злой король. Ну, чего тебе надо?
Торговка. Здравствуй, король, твоя милость!
Злой король. Ну, чего пришла, говори.
Торговка. Купи рыбу.
Злой король. Какую? Зачем мне она?
Торговка. Купи, купи, не пожалеешь. Рыба не простая.
Придворная. Не простая?
Торговка. Ну-ка, прогони всех этих придворных.
Злой король. А ну-ка, все одним духом вон отсюда.
Придворная. Ухожу, ухожу, король батюшка.
Злой король. Так, ну что это там у тебя за рыба? Показывай.
Торговка. Вот эта рыба.
Злой король. И впрямь диковинная рыба. Я такой у себя в королевстве не видел. А может она у тебя никакая не волшебная?
Торговка. А ты прикажи принести аквариум с водой, там и посмотрим.
Злой король. Слуги, аквариум сюда. (Приносят). Ну, что дальше-то?
Торговка. Сейчас я спущу рыбу в воду. Теперь смотри, ну что?
( В аквариуме вода с хлоридом железа (III) , слабый раствор, чтобы вода была бесцветной) Рыба пропитана NH4CNS и пришита из фольги чешуя. В аквариуме появляется от рыбы кровь).
Злой король. Ух-ты, чудо-то, какое. А дальше-то что?
Торговка. Прикажи эту рыбу пожарить и съешь. И сразу же познаешь все великие науки.
Злой король. Самый умный? Ну, давай свою рыбу. Давай, давай, бери деньги и уходи.
Торговка. Спасибо, король. Не пожалеешь.
Второе действие.
Злой король. Ух-ты, я буду самым умным на свете. Я завоюю весь мир. Самый умный король. И звучит не плохо. Самый умный король, хорошо. Эй, Иржик! (слышится песня Иржика). С самого утра распевает. Как птица.
Иржик. Я здесь, ваше королевское величество.
Злой король. Эй ты, бездельник. Изжарь-ка мне эту рыбу.
Иржи. Ну и рыба! Удивительная рыба. Сейчас зажарю.
Злой король. Эй, только без плутовства. Если съешь хоть кусочек…
Иржи. А попробовать? Если не дожарилась?
Злой король. Если съешь хоть кусочек…
Иржи. А если недосолена?
Злой король. Если съешь хоть кусочек…
Иржи. Или подгорела?
Злой король. Если съешь хоть кусочек, отрублю голову. Понял?
Иржи. Всё понял, королевское величество. Иду на кухню. (Уходит жарить рыбу, пробует её, а потом приносит королю). Рыба готова. Кушай король.
Злой король. Молодец, Иржи! Вкусная рыба, верно, а?
Иржи. Не знаю, король, я её не пробовал.
Злой король. Не пробовал? Ну, иди.
Третье действие.
Ведущий. Король, конечно же, не поверил, что Иржи не пробовал рыбу и решил от него отделаться. Он один хотел быть самым умным. И вот однажды он приказал Иржику налить стакан вина. Но смотри, если не дольёшь или перельёшь, то отрублю голову.
Иржик наливает вино (в стакане фенолфталеин + раствор щёлочи, образуется малиновый цвет). Тут влетают два воробья в комнату. Один из них держит в клюве три волоска золотых, а другой старается отобрать их, и кричит, и кричит (запись птичек). Иржик заслушивается и проливает вино.
Злой король. Ага, ты пролил вино! Теперь прощайся с жизнью.
Иржик. Твоя воля, король.
Злой король. А чья? Конечно моя. Стой, постой. Я передумал. Могу я передумать? Конечно, могу. На то я и король. Подними-ка этот золотой волос.
Иржик. Какой волос? Где?
Злой король. Ну, вон, вон блестит на полу.
Иржик. Спутанный волос. Откуда он?
Злой король. Откуда, откуда. А ты, что не слышал? Ну, ладно, ладно. Так вот, Иржик, если ты найдёшь эту девушку, которая потеряла волос и приведёшь мне её в жёны, я тебя, пожалуй, помилую. Ну, всё понял? Бери волос и иди. Да возвращайся побыстрее.
Иржик. До свидания, твоя милость (отправляется в путь и встречается с химическими элементами, которые о чём-то спорят).
Ртуть. Нет, я вам говорю, что я здесь стою. Я это хорошо запомнил.
Азот. Да нет же, ты ошибаешься. Это не твоё место.
Кислород. Конечно, конечно. Это не ваше место, я моё.
Ртуть. Ну, вот. Мы совсем запутались. Что же нам делать? Ведь завтра у ребят контрольная работа по химии, а мы их так подведём.
Азот. Что делать?
Кислород. Да, что же делать? Всё пропало.
Иржик (подходит к элементам). Что тут у вас случилось?
Элементы. Помоги, помоги нам Иржик.
Иржик. Да в чём-же дело?
Ртуть. Понимаешь, мы случайно выпали из периодической таблицы Менделеева, а теперь не можем найти своих мест. Помоги нам. Иначе мы завтра подведём учеников.
Азот. Помоги, Иржик, ты ведь такой мудрый.
Иржик. Хорошо, я постараюсь вспомнить. Только вы стойте тихо. Значит ты ртуть.
Ртуть. Да, я ртуть.
Иржик. Так, хорошо…Я вспоминаю, что ты стоишь рядом с элементом, название которого начертано зелёными буквами. Как же его имя? Так, его зовут золото. Теперь легче. Золото, как я помню, стоит в первой группе, шестом периоде, 9 ряду. Значит, ты стоишь во второй группе, шестом периоде, 9 ряду.
Ртуть. Ура! Я нашлась! Спасибо, Иржик!
Иржик. Ну, а теперь ты – азот. Я помню, что ты стоишь в окружении элементов, название которых написаны красными буквами. Ниже тебя стоит элемент фосфор. Значит твоё место в пятой группе, втором периоде, втором ряду.
Азот. Спасибо тебе, Иржик!
Иржик. Остался кислород. Ну, с тобой легче. Я хорошо помню, что ты стоишь рядом с азотом. Значит твоё место в шестой группе, втором периоде, втором ряду.
Кислород. Спасибо. Если тебе понадобится, то только вспомни нас, и мы поможем, (элементы уходят, Иржик идёт дальше и встречает ученика, он чем-то огорчён).
Ученик. Ну, что же мне делать? Как быть? А я так надеялся, что мне это поможет хорошо написать работу по математике.
Иржик. Что это ты опечалился?
Ученик. Да вот, нужно написать контрольную работу по математике и мне дали листок с ответами. А я ничего здесь не могу прочесть. Очень плохо видно. Помогите мне.
Иржик. Ну-ка, дай мне листок. Так, сейчас попробуем прочитать. (Берёт листок, на котором надпись молоком и над спиртовкой держим). Ну, вот, пожалуйста.
Ученик. Ой, спасибо большое. Теперь я смогу получить пятёрку. А если я вам буду, нужен, то обязательно помогу.
( Ученик уходит, а Иржик продолжает путь.) (Ему встречается озеро с двумя рыбаками, у которых очень грустный вид).
1-й рыбак. Ох, ох, что же это случилось с нашим озером? Вся живность вымерла.
2-й рыбак. Да. А ведь совсем недавно, сколько здесь было рыбы. Помнишь?
1-й рыбак. Как не помнить? Наверное, мы сами виноваты. Не смогли уберечь озеро.
2-й рыбак. Ну, что-же всё-таки делать?
Иржик. Добрый день, рыбаки!
Рыбаки. Здравствуй, добрый человек.
Иржик. Что это вы такие невесёлые? Да и как я вижу, рыба не ловится.
1-й рыбак. Великое горе настигло нас. В нашем озере испортилась рыба. Она стала зловонной и мы не можем поймать даже самой маленькой рыбёшки для еды.
2-й рыбак. А наши семьи живут впроголодь, и никто не может нам помочь.
Иржик. Вода стала зловонной, и всё в ней погибло? Так?
Рыбаки. Да, да.
Иржик. Тогда я знаю, чем вам помочь. Смотрите.
(Озеро имитировано мелкой ванночкой.) Вокруг комнатные цветы, лилии, традесканции. В ёмкости вода с хлоридом железа (III). Иржик касается палочкой с железистосинеродистым калием. Включается вентилятор. Вода становится цвета морской волны и появляется рябь.
1-й рыбак. Что за чудо. Вода ожили. Мы спасены.
2-й рыбак. Спасибо тебе, добрый человек. Мы тебя не забудем. Ты вспомни о нас, и мы тебе поможем. (Уходят)
Четвёртое действие.
Иржик подходит к замку доброго короля.
Иржик. Король, эй король!
Король. Кто меня зовёт?
Иржик. Это я, Иржик. Мой король прислал меня за твоей дочерью с золотыми волосами. Он хочет взять её в жёны.
Король. Ха! Хочет взять в жёны. Прекрасно. А он молодой?
Иржик. Нет, старый.
Король. Добрый?
Иржик. Да нет. А вообще как сказать.
Король. Согласен. Старый, злой. Ну, чем не жених? Я согласен отдать за него дочь, но с условием, что ты выполнишь три моих задания.
Иржик. Я согласен.
Король. Ну, так вот первое моё задание. У меня есть портрет матушки Златовласки. На нём ей столько же лет, сколько сейчас моей дочери. Но он очень старый и я не могу разглядеть его. Мне кажется, что Златовласка очень похожа на свою матушку. Помоги мне узнать это. Восстанови портрет.
Иржик. Я постараюсь.
Король. Ну, можешь идти
Иржик. Да, задал мне король задачу. Но если бы здесь были химические элементы. Они, наверное, смогли бы мне помочь.
Ртуть. Мы здесь, Иржик. Чем тебе помочь?
Иржик. Да вот, король попросил обновить портрет его супруги. А я не знаю как.
Кислород. Нет, здесь что-то не так.
Азот. Тебя здесь должно быть три (ставит тройку вместо двойки). Ну, вот ещё немного. (Погружает портрет на бронзовой пластине чёрной масляной краской силуэт).
Иржик. Вот так чудеса. Портрет стал как новый. Спасибо вам, элементы. Король, я уже иду (напевает).
Король. Ну, что ж посмотрим. Ах, ты, диво какое. И вправду обновлён портрет. Теперь я вижу, что Златовласка похожа на свою матушку. Всё верно, Иржик. А теперь следующее задание. Моя дочь что-то захворала. Уже приезжало много лекарей и никто не может помочь. Мне кажется, что тут какие-то злые чары. И вот один мудрец мне сказал, что если бы она смогла вдохнуть воздух заснеженной веточки, то она бы поправилась. Но у нас не бывает снега. Выполнишь моё задание?
Иржик. Попытаюсь.
Король. Ну, иди, иди. Я буду ждать.
Иржик. Вот задание дал мне король, где же здесь я найду снег? Был бы здесь мой знакомый ученик.
Ученик. Тебе нужен снег? Я знаю, знаю. Подожди, я сейчас всё сделаю.
(Нагревает в хрустальном стакане веточку сосны с бензойной кислотой). Вот веточка.
Иржик. Спасибо тебе, ученик (ученик уходит). Король, я уже иду.
Пятое действие.
Король. Опять? И всё сделал? Ну, молодец. Теперь моя дочь обязательно избавится от злых чар. А теперь моё последнее задание. Выполнишь его – Златовласка твоя, а нет – пеняй на себя. Дочери моей – брат мой, король из заморских стран, подарил невиданную раковину. Если приложишь её к уху, то можно услышать чудесные мелодии. Но вот беда. Её нужно опустить в морскую воду, а у нас одно озеро с пресной водой. Ну, что, осилишь? Смотри, задание последнее.
Иржик. Да, я уж постараюсь (уходит от короля). Да! Самому мне воды не добыть. Ах, если бы здесь были рыбаки. Они бы научили меня.
1-й рыбак. Мы узнали о твоей беде и пришли помочь тебе.
2-й рыбак. Сейчас будет тебе морская вода.
(В слегка розоватый раствор добавляют щёлочь, появляется синь, туда же погружают раковину. Включают магнитофон).
Иржик. Вот спасибо вам, рыбаки. Король, я уже иду.
Добрый король. Молодец, Иржик! Счастливый ты. Честно заслужил Златовласку для своего короля. Дочь моя, выйди. (Подходит Златовласка).
Иржик. Но я уже не позволю, чтобы такая красавица стала женой старого и злого короля. Я увезу тебя в чудесный край, где вечная весна. Там ты будешь счастлива.
Добрый король. Ну, вот и хорошо. Счастливого пути.
Ведущий. Так кончается сказка, которую мы вам хотели показать о злом короле и его весёлом слуге Иржике, о красавице с золотыми волосами и о том, как добро оплачивается добром.
Сказку подготовила Дмитриева Нэля Викторовна.
Пос. Степновский, Николаевский район. |
| Категория: Педагогические россыпи | Добавил: PaninaVIP (11.11.2011)
|
| Просмотров: 2303 | Комментарии: 1
| Рейтинг: 0.0/0 |
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. [ Регистрация | Вход ] |
|
| Статистика |
Онлайн всего: 2 Гостей: 2 Пользователей: 0 |
|
